這份讓駱祖葵珍視不已的壽盤，背后藏著一段動(dòng)人的故事。今年10月2日，駱祖葵的孫女不慎碰碎了教育系統(tǒng)此前為他慶祝百歲壽辰贈(zèng)送的壽盤。壽盤破碎后，駱祖葵心痛難平，情緒低落。對老人而言，這份禮物并非普通擺件，而是教育系統(tǒng)對他一輩子教育堅(jiān)守的認(rèn)可，是他心中“用三十年教育堅(jiān)守與百歲長壽換來的珍貴榮譽(yù)”。11月15日，老人親自寫下一封信寄往市教育局，信中不僅傾訴了對壽盤的珍視，還特意夾著200元現(xiàn)金作為重制費(fèi)用，懇請“補(bǔ)做一個(gè)”，字里行間滿是對這份教育榮譽(yù)的執(zhí)念。

這封情真意切的信讓市教育局工作人員深受觸動(dòng)。大家紛紛表示，這不僅是一位老人對一份禮物的珍視，更飽含著老一輩教育工作者對職業(yè)榮譽(yù)的敬畏與堅(jiān)守，于是當(dāng)即委托市退教協(xié)全權(quán)辦理補(bǔ)制事宜。接到委托后，市退教協(xié)第一時(shí)間聯(lián)系壽盤制作供應(yīng)商，原本批量制作需半個(gè)月的壽盤，在他們“特事特辦”的懇切協(xié)調(diào)下，僅用七天就趕制完成。“駱老師是我們教育系統(tǒng)的前輩，他對這份榮譽(yù)的珍視，更是我們的福分?！笔型私虆f(xié)會(huì)長金俊鋒感慨地說，教育系統(tǒng)目前有7位百歲及百歲以上老教師，每位老同志的冷暖都牽動(dòng)著大家的心。

百歲教師駱祖葵對這份榮譽(yù)的珍視，源于他一輩子對教育事業(yè)的赤誠堅(jiān)守。駱祖葵出生于1925年11月，在戰(zhàn)亂年代歷經(jīng)九載才斷斷續(xù)續(xù)地讀完小學(xué)。為了繼續(xù)追尋求學(xué)夢，他在看到蘭溪師范學(xué)校招考通知后，便連夜步行20里上山砍毛竹換錢，湊齊了報(bào)名費(fèi)，并以優(yōu)異成績考上蘭溪師范學(xué)校。1956年從蘭師畢業(yè)時(shí)，面對“教書不如種地吃得飽”的現(xiàn)實(shí)，他也毅然選擇教育事業(yè)，先后在多所學(xué)校任教。為響應(yīng)國家號(hào)召，他還主動(dòng)奔赴艱苦的山區(qū)學(xué)校，一人承擔(dān)多個(gè)年級的語文、數(shù)學(xué)、音樂等多科教學(xué)任務(wù)，直至1986年退休。三十載教學(xué)生涯中，他15次獲評先進(jìn)工作者，用堅(jiān)守為山區(qū)教育創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。

退休后的駱祖葵依然保持著教育者的自律與追求。即便百歲高齡，他堅(jiān)持看報(bào)，關(guān)注時(shí)事政治與教育動(dòng)態(tài)，常教育子女要緊跟時(shí)代步伐。這份對生活的熱愛、對知識(shí)的渴求，正是他教育初心的延續(xù)。

壽盤雖小，承載的卻是教育系統(tǒng)對老教師的尊崇與關(guān)懷；字跡雖簡，鐫刻的卻是教育人初心的傳承。當(dāng)駱祖葵小心翼翼撫摸著新壽盤時(shí)，陽光透過窗戶灑在盤面，也照亮了這間充滿溫情的屋子。這份跨越歲月的溫暖，正是義烏教育事業(yè)薪火相傳、生生不息的力量源泉，讓尊師重教的種子在這片土地上深深扎根，愈發(fā)茁壯。（魏佳佳）