科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源。在這一理念指引下，雙江湖新區(qū)建設開發(fā)指揮部（以下簡稱“指揮部”）持續(xù)推進“產(chǎn)學研用”協(xié)同，助力校地融合取得新進展。指揮部會同科技局等“校地合作聯(lián)席會議”成員單位，圍繞“4+4+X”產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局，建立以“平臺建設成效”和“產(chǎn)業(yè)服務實效”為重點的特色考核機制，推動高校院所構建更科學的科研評價體系，積極開展校地聯(lián)合研發(fā)，促進創(chuàng)新資源有效對接。

以復旦大學義烏研究院為例，該研究院以“適配義烏、服務產(chǎn)業(yè)”為主線，積極配置科創(chuàng)要素，推動技術創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級深度融合，因地制宜培育新質生產(chǎn)力。該研究院圍繞化妝品和服飾織物等義烏傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)，與企業(yè)共建聯(lián)合研發(fā)實驗室。

“這種合作真正實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，互利共贏。雙方發(fā)揮各自所長，滿足各自所需。”指揮部科教組相關負責人說。截至目前，已累計建成16個院企聯(lián)合研發(fā)實驗室，成功孵化17家科技型企業(yè)在義烏落地。

近日，該研究院皮膚健康概念驗證中心獲評首批金華市概念驗證中心，更是實現(xiàn)了義烏在該領域“零的突破”。指揮部在此過程中主動搭建院企合作橋梁，精準對接資源，為項目提供全周期支持，有效促進了創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合。

在產(chǎn)教融合方面，中國計量大學現(xiàn)代科技學院自2020年啟用以來，始終以義烏產(chǎn)業(yè)為基礎，建立專業(yè)動態(tài)調整機制，明確“產(chǎn)業(yè)—專業(yè)”對應支撐關系。為推動教育與產(chǎn)業(yè)聯(lián)動發(fā)展，中國計量大學現(xiàn)代科技學院還建設了數(shù)智質量產(chǎn)業(yè)學院，先后開設化妝品、模具兩個特色產(chǎn)業(yè)班，積極探索多主體共建共管共享的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院體系。以模具班為例，今年機械設計制造及其自動化專業(yè)20名學生入駐模具城開展為期一年的實踐學習，分組進入企業(yè)工作室，實現(xiàn)從理論到實踐的無縫銜接。該模式不僅讓學生提前接觸行業(yè)前沿，也增強了他們的職業(yè)認同感，為義烏模具行業(yè)的高端人才儲備提供了支持。

此外，中國計量大學現(xiàn)代科技學院積極搭建服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)的科研平臺，組建了綠色制造與碳治理、數(shù)字經(jīng)濟、生命健康、工業(yè)設計等科研團隊，重點打造農(nóng)產(chǎn)品質量安全與計量檢測工作室、義烏晶澳太陽能博士創(chuàng)新站等16個市級以上科技創(chuàng)新服務平臺。浙江大學“一帶一路”國際醫(yī)學院今年將新增生物醫(yī)學工程專業(yè)，旨在為義烏大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入新的智力動能。

“通過優(yōu)化學科專業(yè)布局，從融合產(chǎn)業(yè)到支撐產(chǎn)業(yè)，最終實現(xiàn)引領產(chǎn)業(yè)，這是產(chǎn)教融合的內(nèi)在發(fā)展邏輯?！敝笓]部科教組相關負責人說，要實現(xiàn)這樣的目標，離不開持續(xù)的制度創(chuàng)新、深度的校企協(xié)同以及形成科創(chuàng)生態(tài)。（何彥婕）