學(xué)生演員通過情景劇，生動再現(xiàn)了掩飾、隱瞞犯罪所得罪的“案件”發(fā)生過程，清晰呈現(xiàn)了“案件”起因、經(jīng)過，為后續(xù)庭審模擬做好鋪墊。隨后，模擬法庭環(huán)節(jié)啟動，16名學(xué)生分別扮演審判長、書記員、公訴員、辯護(hù)人、被告人等角色，嚴(yán)格按照真實庭審流程，依次完成法庭調(diào)查、舉證質(zhì)證、法庭辯論、被告人最后陳述等環(huán)節(jié)。“審判長”沉穩(wěn)主持庭審，“公訴員”條理清晰指控犯罪，“辯護(hù)人”據(jù)理力爭維護(hù)權(quán)益，模擬庭審規(guī)范有序，充分還原了司法審判的嚴(yán)謹(jǐn)性與權(quán)威性，讓在場師生直觀感受到法律的公平與公正。

模擬法庭演職人員陳毅銘說：“政治老師講過許多法律知識和法律條文，當(dāng)時我覺得這個事情可能離我們比較遠(yuǎn)，而且非?？菰?。但參加完這次活動后，我深刻認(rèn)識到法律其實就在我們身邊。我覺得這次活動非常有意義?！?/p>

“這次參演了模擬法庭的被告人后，我明白了大家都要對法律抱有敬畏之心。我們青少年，也應(yīng)該學(xué)好法律知識，遵守法律法規(guī)，遠(yuǎn)離犯罪，做一個遵紀(jì)守法的公民。”模擬法庭演職人員孫昊說。

模擬庭審結(jié)束后，檢察院、法院、公安局等相關(guān)負(fù)責(zé)人結(jié)合案例實際，解讀了掩飾、隱瞞犯罪所得罪的法律條款，提醒學(xué)生警惕身邊的違法犯罪行為，學(xué)會用法律武器保護(hù)自己。舉辦“模擬法庭進(jìn)校園”活動，打破了傳統(tǒng)普法模式，讓學(xué)生從“被動聽”變?yōu)椤爸鲃友荨薄?/p>

“不是專業(yè)學(xué)法律的學(xué)生，乍一聽法條都會覺得枯燥。用這種案例的演繹，包括模擬法庭的展示，能讓同學(xué)們參與進(jìn)來。包括臺下的觀眾，他們其實也是參與的一分子，看到自己身邊的同學(xué)在臺上演出，也會認(rèn)真觀看，從而能更好地學(xué)習(xí)法律知識?！笔袡z察院第八檢察部陸?zhàn)┱f。（何濤）