吳家安在講述歷史

 

椒峰小學(xué)舊照

 

 

　　吳店，是義烏在抗戰(zhàn)時(shí)期的兩大根據(jù)地之一，同時(shí)也是抗日武裝第八大隊(duì)的誕生地，素有“小延安”之稱。在吳氏宗祠內(nèi)創(chuàng)辦的椒峰小學(xué)，為我黨的革命事業(yè)輸送了大批人才，這所學(xué)校也因此被譽(yù)為“小抗大”。8月6日，記者在吳家安老先生（吳璋烈士的孫子）的帶領(lǐng)下，來(lái)到了椒峰小學(xué)遺址，探尋義烏“革命搖籃”背后的故事。

 

椒峰小學(xué)的故事

 

　　“東溪淙淙，西山崇崇。我不妄想做那英雄，但愿山前山后耕種……”這是吳璋烈士為椒峰小學(xué)創(chuàng)作的校歌。椒峰小學(xué)的前身是一所舊私塾，1928年，時(shí)任中共義烏縣委委員的吳璋在椒峰小學(xué)實(shí)行新式教育。

 

　　椒峰小學(xué)招收廣大貧苦農(nóng)民的子弟，傳授進(jìn)步思想，同時(shí)還積極組織各項(xiàng)文化活動(dòng)。1930年，吳璋、吳明圖被捕入獄。由于當(dāng)局的干預(yù)壓制，椒峰小學(xué)被迫停辦。

 

　　1936年，歷經(jīng)坎坷磨難的吳璋回到家鄉(xiāng)，在積極組織開(kāi)展革命斗爭(zhēng)的同時(shí)，還千方百計(jì)謀劃椒峰小學(xué)的復(fù)學(xué)。1938年春，椒峰小學(xué)排除阻力，全面恢復(fù)。椒峰小學(xué)明確辦學(xué)的指導(dǎo)思想，通過(guò)文化教育和政治教育相結(jié)合的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生抗日救國(guó)的思想。學(xué)校先后聘請(qǐng)了一批進(jìn)步教師，其中一些還是中共地下黨員，他們既有一定的政治理論和軍事、文化、藝術(shù)等方面的知識(shí)，又有對(duì)敵斗爭(zhēng)的豐富經(jīng)驗(yàn)，這是辦好椒峰小學(xué)的重要條件。

 

　　在抗戰(zhàn)期間，椒峰小學(xué)是革命的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，許多黨員干部曾以教師的職業(yè)為掩護(hù)，積極從事革命活動(dòng)，同時(shí)還在學(xué)生中培養(yǎng)和發(fā)展了一批新黨員和革命積極分子。

 

　　1942年5月，義烏淪陷。椒峰小學(xué)的學(xué)生在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，紛紛參軍參戰(zhàn)，從初期的抗日游擊小組到后期的戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)、政工隊(duì)、民運(yùn)隊(duì)、情報(bào)站、聯(lián)防辦事處等，八大隊(duì)各武裝中隊(duì)都有他們的身影。

 

　　1942年7月，在義西下宅祠堂成立了黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日武裝——第八大隊(duì)。不久，椒峰小學(xué)也成立了抗日少年先鋒隊(duì)，有隊(duì)員百余人。當(dāng)時(shí)他們的具體任務(wù)和活動(dòng)，一是配合創(chuàng)辦民校，發(fā)動(dòng)青少年和婦女接受教育，宣傳抗日救亡的道理；二是張貼標(biāo)語(yǔ)，演出劇目，組織抗日宣傳活動(dòng)；三是站崗放哨、防特反奸，收集情報(bào)。在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中，椒峰小學(xué)的學(xué)生迅速成長(zhǎng)，有的成為我黨我軍的骨干力量，其中有10多人為革命流血犧牲，成為革命烈士。

 

　　據(jù)吳家安老先生介紹，從前，吳氏宗祠門(mén)口的兩邊墻上，寫(xiě)著斗大的紅字“抗戰(zhàn)高于一切，一切服從抗戰(zhàn)”。因重建需要，吳氏宗祠（椒峰小學(xué)所在）現(xiàn)已拆除，殘?jiān)€遺留著一些歷史痕跡，仿佛在講述著“椒峰人”的故事。

 

感悟歷史的重量

 

　　在椒峰小學(xué)遺址不遠(yuǎn)處，就是吳店小學(xué)，它的前身就是椒峰小學(xué)。走進(jìn)吳店小學(xué)的校門(mén)，“賡續(xù)紅色基因，凝聚奮進(jìn)力量”的標(biāo)語(yǔ)映入眼簾，宣傳欄里鮮活的圖文，也在無(wú)聲講述著椒峰小學(xué)的歷史。

 

　　此時(shí)已是暑假，校園里十分安靜，適合品讀歷史。走在吳店小學(xué)的校園，看到陽(yáng)光透過(guò)葉隙灑在地上，光影晃動(dòng)，像極了那些在歷史長(zhǎng)河中閃爍的青春面孔。

 

　　回望歷史，是為了更好地面向未來(lái)。親身走訪抗戰(zhàn)遺址的過(guò)程，是一次“觸摸歷史、叩問(wèn)初心、汲取力量”的旅程。它讓我們?cè)诰呦蟮膱?chǎng)景中確認(rèn)歷史的重量，在精神的對(duì)話中傳承抗戰(zhàn)的勇氣。

 

　　“學(xué)校十分重視紅色教育，積極開(kāi)展‘傳承紅色基因’系列活動(dòng)，培養(yǎng)新時(shí)代具有紅色信仰的青少年?！眳堑晷W(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)樓園青介紹，吳店小學(xué)將紅色文化有機(jī)融入各學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生砥礪革命意志、感悟使命擔(dān)當(dāng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的紅色革命精神。

 

　　離開(kāi)遺址時(shí)，夕陽(yáng)正將椒峰小學(xué)遺址染成金紅色?；赝瞧休d著記憶的殘?jiān)?，忽然明白“紅色傳人”四個(gè)字的分量——它不是一句空洞的口號(hào)，而是以“傳承”之名指引我們像椒峰小學(xué)的師生那樣，把家國(guó)情懷融進(jìn)血脈；不是要復(fù)刻過(guò)去的故事，而是要在新時(shí)代續(xù)寫(xiě)擔(dān)當(dāng)。

 

　　如今，當(dāng)新時(shí)代的學(xué)子來(lái)到這里，依然會(huì)聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)里的故事，感悟磚石里的精神。而先輩們埋下的種子，終將在時(shí)光里長(zhǎng)成參天大樹(shù)，讓紅色的根脈，在義烏這片土地上永遠(yuǎn)延續(xù)。（陳張彪）